LISTA DE MATERIALES Y ÚTILES ESCOLARES AUTORIZADOS PARA INICIAR LAS
ACTIVIDADES EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 2012-2013
E D U C A C I Ó N P R E E S C O L A R
Los materiales y útiles escolares necesarios para iniciar las actividades del ciclo escolar
2012-2013 en los Jardines de Niños, como diferentes tipos de papel, pinturas, pinceles,
brochas, tijeras, pegamentos y plastilina (no tóxicos), serán adquiridos de común acuerdo
entre los padres de familia y las educadoras, conforme a los requerimientos de las
actividades que realizan los niños de este nivel educativo.
E D U C A C I Ó N P R I M A R I A
P r i m e r g r a d o
Dos cuadernos de cuadrícula grande, de 100 hojas
Un cuaderno de rayas, de 100 hojas
Un cuaderno de 100 hojas blancas
Un lápiz del número 2, un bicolor y una goma para borrar
Una caja de lápices de colores de madera o una caja de pinturas de cera
Un pegamento líquido o un lápiz adhesivo (no tóxicos)
Una regla de plástico, un sacapuntas y unas tijeras de punta roma
Diferentes tipos de papel, por ejemplo: bond, cartoncillo, cartulina, china, lustre
Un bloc de hojas blancas tamaño carta o un paquete de 100 hojas blancas
Una barra de plastilina (no tóxica)2
S e g u n d o g r a d o
Dos cuadernos de cuadrícula grande, de 100 hojas
Un cuaderno de rayas, de 100 hojas
Un cuaderno de 100 hojas blancas
Un lápiz del número 2, un bicolor y una goma para borrar
Una caja de colores de madera o una caja de pinturas de cera
Un pegamento líquido o un lápiz adhesivo (no tóxicos)
Una regla de plástico, un sacapuntas y unas tijeras de punta roma
Diferentes tipos de papel, por ejemplo: bond, cartoncillo, cartulina, china, lustre
Un bloc de hojas blancas tamaño carta o un paquete de 100 hojas blancas
Una barra de plastilina (no tóxica)
Un diccionario escolar
T e r c e r g r a d o
Cuatro cuadernos de cuadrícula chica, tamaño profesional, de 100 hojas
Un cuaderno profesional de rayas, de 100 hojas
Un lápiz del número 2, un bicolor y un bolígrafo
Una caja de lápices de colores de madera y una goma para borrar
Un pegamento líquido o un lápiz adhesivo (no tóxicos)
Un juego de geometría con regla graduada de 30 cm, un sacapuntas y unas tijeras de
punta roma
Un bloc de hojas blancas tamaño carta, o un paquete de 100 hojas blancas
Un diccionario escolar 3
C u a r t o g r a d o
Cuatro cuadernos de cuadrícula chica, tamaño profesional, de 100 hojas
Un cuaderno profesional de rayas, de 100 hojas
Un lápiz del número 2, un bicolor y un bolígrafo
Una caja de lápices de colores de madera y una goma para borrar
Un pegamento líquido o un lápiz adhesivo (no tóxicos)
Un juego de geometría con regla graduada de 30 cm, un sacapuntas y unas tijeras de
punta roma
Un bloc de hojas blancas, tamaño carta, o un paquete de 100 hojas blancas
Un diccionario escolar
Una calculadora con las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y
división)
Q u i n t o g r a d o
Cuatro cuadernos de cuadrícula chica, tamaño profesional, de 100 hojas
Un cuaderno profesional de rayas, de 100 hojas
Un lápiz del número 2, un bicolor y un bolígrafo
Una caja de lápices de colores de madera y una goma para borrar
Un pegamento líquido o un lápiz adhesivo (no tóxicos)
Un juego de geometría con regla graduada de 30 cm, un sacapuntas y unas tijeras de
punta roma
Un compás de precisión
Un bloc de hojas blancas, tamaño carta, o un paquete de 100 hojas blancas
Un diccionario escolar
Una calculadora con las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y
división)4
S e x t o g r a d o
Cuatro cuadernos de cuadrícula chica, tamaño profesional, de 100 hojas
Un cuaderno profesional de rayas, de 100 hojas
Un lápiz del número 2, un bicolor y un bolígrafo
Una caja de lápices de colores de madera y una goma para borrar
Un pegamento líquido o un lápiz adhesivo (no tóxicos)
Un juego de geometría con regla graduada de 30 cm, un sacapuntas y unas tijeras de
punta roma
Un compás de precisión
Un bloc de hojas blancas, tamaño carta, o un paquete de 100 hojas blancas
Un diccionario escolar
Una calculadora con las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y
división)
N o t a s :
La adquisición de los diferentes tipos de papel para primero y segundo grados se
determinará por el profesor, conforme a los requerimientos de los programas de
estudio vigentes y de común acuerdo con los padres de familia. Si es necesario
solicitar diferentes tipos de papel de tercero a sexto grados se sugiere hacerlo de
manera previa al desarrollo de las actividades, a fin de evitar su deterioro.
Para el desarrollo de las actividades escolares es conveniente aprovechar los
recursos que ofrece el entorno de la escuela y utilizar, siempre que sea posible,
materiales de reuso.
Es recomendable que a partir del segundo grado cada alumno cuente con su propio
diccionario y que, de acuerdo con los requerimientos de los programas de estudio y
dependiendo del grado que curse, este material cuente con un mayor número de
palabras y elementos de consulta. De no ser posible, bastará con adquirir algunos
diccionarios para todo el grupo, de preferencia de diferentes tipos y complejidad.
Se sugiere que desde cuarto grado cada alumno cuente con su calculadora. De no
ser así, bastará con conseguir las que sean necesarias para realizar las actividades
en equipo.5
E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A
Materiales y útiles escolares para cada uno de los tres grados:
Un cuaderno de 100 hojas para cada una de las asignaturas. El tipo de cuaderno será
determinado por el profesor correspondiente
Un lápiz, un bicolor, un sacapuntas y un bolígrafo
Una caja de lápices de colores y una goma para borrar
Un pegamento líquido o un lápiz adhesivo, ambos no tóxicos
Un juego de escuadras sin graduar, un compás de precisión, una regla graduada y un
transportador
Un bloc de hojas tamaño carta, o un paquete de 100 hojas
Un diccionario escolar
Una calculadora científica
N o t a s :
Es recomendable que cada alumno cuente con una calculadora científica. De no ser
posible, se recomienda disponer de un número suficiente de calculadoras para
trabajar en pequeños grupos.
El tipo de diccionario que se adquiera para este nivel será de acuerdo con los
requerimientos de los programas. Es necesario que contenga un número amplio de
palabras y elementos de consulta.
Como una medida de seguridad y protección a la salud de los alumnos se sugiere el
uso de la bata en las escuelas que tengan laboratorio, independientemente de que
se realicen o no prácticas en cada sesión.6
I N D I C A C I O N E S G E N E R A L E S
Los materiales y útiles escolares que se incluyen en las listas para cada nivel
educativo son los necesarios para realizar las actividades durante el ciclo escolar; sin
embargo, conforme se desarrollen los programas de estudio, el profesor podrá
solicitar otros materiales escolares que en ningún caso serán riesgosos, superfluos,
excesivos u onerosos.
La Secretaría recomienda el uso del uniforme escolar, aunque no lo establece como
requisito para atender a los alumnos durante todo el ciclo lectivo.
En ningún caso los directivos o los profesores podrán exigir marca, logotipo o lugar
determinado para la compra del uniforme y útiles escolares.
No es indispensable adquirir materiales o útiles escolares cuando se puedan usar los
del ciclo lectivo anterior. Por ejemplo, es recomendable seguir utilizando los
cuadernos cuando aún cuenten con hojas limpias.
Los materiales correspondientes a expresión y apreciación artística, educación física,
educación tecnológica y prácticas de laboratorio, se determinarán conforme a los
requerimientos del programa de estudios de cada asignatura, grado y nivel, de
común acuerdo entre profesores y padres de familia.
Dirección General de Materiales Educativos
Mtro. Óscar Ponce Hernández
http://basica.sep.gob.mx/dgme/pdf/utiles/utilesEscolares1213.pdf
